作为南中医的一名学生，虽然学的是药学，但并不妨碍我对中医药的兴趣，尤其是可以不药而愈的针灸。上学期我曾选修了实验针灸学，对针灸有了一定的了解，这学期我选择了筋针疗法，希望通过具体方法的学习来进一步了解针灸。巧的是竟然赶上了这门课的“黄埔一期”，真是深感荣幸。

最让我吃惊的是，这种疗法居然是老师您独创的，可谓是前无古人，后可流芳百世了。尤其是最后两次课的实践，让我深深体会到了筋针简便、安全、无感、速效等特点。我自己也扎过针，留针时间长不说，留针期间还不允许乱动的，筋针却能够带针走动，而且见效非常快，不可谓不神奇了。而老师因为扎针太多而忘记了取针，患者因为无感也未察觉也是让人忍俊不禁了。

确实如老师所说，由于传统经络腧穴学的局限，导致了绝大多数学生当然也包括曾经的我，只知道经脉络脉，却不知经筋。而筋针疗法选用了主流很少提及的筋部与皮部，以自己独特的方式，遵循“燔针劫刺，以知为数，以痛为输”，浅刺皮下，无感得气。听起来十分玄奥，理解起来也不是很容易，若非像老师这样临床经验丰富的人，怕是很难驾驭。

短短的五节课，让我对针灸有了更加全面的认识和理解，虽然不是那么深入但也很让人满意了，希望以后有机会能更加深入的了解筋针。

本学期有幸选到了刘农虞老师的筋针疗法选修课，我以前听说过有筋针疗法 ，但是没有仔细的了解过 ，不知道筋针有没有效果。这门学科打开了我的新视野，让我初步了解到筋针这种疗法。匆匆几周，这门课眨眼而过，虽然了解不多，但仍有些许好像，或许不深奥，但也是真情实感。

学了几周了，但很惭愧并不能准确的说出筋针疗法是什么，个人觉得就是在筋穴下用针刺 。

中医原本就是神奇很玄乎的存在，刘老师编写的《筋针疗法》是在继承、 弘扬《灵枢·经筋》等有关经典理论的基础上，结合 作者30多年的临床实践，经香港大学临床观察验证， 逐渐形成的筋针治疗筋病专著。筋针疗法具有取穴简捷、轻痛安全、简便易学、 经济速效等特点。

虽然短短几周，不，几节课，我学到的很少，甚至连皮毛也算不上。但是却让我了解到什么是筋针疗法，认识到了它的魅力，引起了我的兴趣。而且刘老师在我眼里，每天都是精神抖擞，头发每次都梳的有条理，有点一丝不苟的严谨感。嘿嘿嘿，偷笑～

感想挺多，但写的时候却不知道从何入手，一来二往，东拉西扯，就写了这么多。在最后的最后，还是要感谢老师的授课啦～

学习针灸推拿专业的我。虽然学习筋针的时间不多，还没有掌握好筋针疗法 但是对筋针有了初步的了解，打算继续学习，感觉针灸治疗和筋针治疗结合的话效果肯定会很好的 。

最后还是，谢谢老师！让我体会到了筋针疗法的神奇之处。

我是一个非医学专业的学生，我的专业是中药学。大二上学期，即本学期，我有幸选到了刘教授的筋针疗法课程，作为只学过中医学基础理论的学生，我是非常感叹于针灸的神奇，因为它治病的快捷，叹为观止！激发了我这个非医学专业学生的极大兴趣，原来针灸有这样惊人的疗效，是我闻所未闻的。我也想更深入的了解针灸，学习针灸。特别是刘教授创立的筋针疗法，因其安全有效操作简便但是效如桴鼓，我想要好好总结刘教授上课所传授的理论，在实践中去应用它，以至于也能在病人身上取得疗效，这是非常欣慰的事情！

在刘教授的课上了解到，因为筋针理论理论萌芽于《足臂十一脉灸经》，形成于《黄帝内经》。所以刘教授这一疗法有其严谨的理论，而不是凭空产生的。所以我认为学习筋针，还是需要熟悉黄帝内经上关于筋病的文字。黄帝内经中有“病有浮沉，刺有深浅”“其病所居，随而调之”的语句，说明传统针灸可能只适用于经脉病，对于经筋病的疗效可能不佳，所以这时候就需要用筋针治疗筋病了，而且只要进针的位置准确，不论是否得气都能取得很好的疗效。刘教授曾当堂示范筋针的操作，快速解决了班上好几名学生的疼痛，或是颈部疼痛，或是膝盖疼痛，在刘教授的筋针治疗后，都可以迅速好转八九成，甚至痊愈。

所以刘教授这一套安全无痛，速效简便的筋针疗法非常值得我们去学习，以补充传统针灸的一些不足之处，感谢刘教授为传统中医做出的巨大贡献！

抱着一颗好奇心选了筋针疗法这门课，想着了解一下医学方面的知识，毕竟是南京中医药大学的学生，虽然学的是食品，但也总是要了解一些关于中医知识的，于是我选了刘农虞老师的这门课。

尽管只有短短5节课，可是在我看来刘老师教给我们的远远超于5节课的内容，我也对筋针疗法有了一个大概的认识。

我的第一印象对筋针疗法就是：神奇！本来十分酸痛的地方，在被老师扎了几针过后就立马不疼不痛了，我以前从未听闻这种事情，通常就是吃药，打针，在痛苦中慢慢恢复，但是筋针疗法就不同了，扎了几针就立刻见效，可是说是十分神奇了！

在老师的指导下，我知道了筋针疗法的三大优点：安全无毒，无痛无感，高效速效。老师教的很仔细，让我们能听懂，教学也很诙谐幽默，让我们不至于觉得审美疲劳，教学过程很开心，很开心能与老师一起学习筋针疗法。

老师也以一些常见病为例，仔细向我们阐述了它的分类，病因，临床表现与治疗方式，我们也颇有认知，了解了筋针疗法的过人之处。

总之，这次的学习过程十分高效，对我们学生来说是一份宝贵的财富，也对我今后的学习生涯是一份最大的激励，感谢刘老师，感谢筋针疗法。

身为南京中医药大学的学生未能学习到与中医有关的知识是一大遗憾，但既然有这样的机会学习一些与之相关的知识当然不能错过。我的爷爷奶奶都是中医，可我未能有机会亲眼看到他们坐诊的样子，爸爸也总是遗憾自己未走上中医道路，但生活中总是与我讲一些关于中医的知识，潜移默化中我也有所了解，特别是在针灸方面深深吸引了我，所以当我看到与之有关的选修课时，立即报名了。

我爸爸腰椎间盘突出经常腰疼，之前有做过一些针灸治疗使腰痛有所缓解，使我对针灸产生极大兴趣。在课堂上老师也播放了他治疗腰疼的视频，病人不能提重物，腰部只能稍许弯曲，严重影响了正常的生活行动，老师用三根针进行了治疗，立马产生了效果，腰部可以弯曲并且不疼了，治疗过程快速无痛，这样立竿见影的效果真的令人称赞。

筋针疗法有三个很重要的有点：安全无毒、无痛无感、高效速效。这其实是人们在治疗疾病过程中非常重要的注意点，而筋针治疗恰恰将效果都达到了。筋针治疗作为中国重要的文化之一，我们也希望它可以发扬光大，老师在国外进行筋针治疗过程中也发现了一些国内外一些治疗观点的不同，比如外国人需要知道一个准确的治疗取效时间，而中国人知道这是一个循序渐进的缓慢过程，在言语中对外方解释可能更为复杂一些。

筋针治疗见效快但也有情况需要经过反复治疗或需要寻找其他方法，总之通过学习这门课程我学到了许多知识，知道了落枕、颈椎病此类病症可以通过筋针疗法治疗，而未能有时间参与临床实践课，亲眼看看治疗过程也是一大遗憾。

虽然我的专业是食品质量与安全，但是同时作为一名南京中医药大学的学生我觉得自己有必要学习一点中医知识，对我们的国粹有一点了解，因此我选修了筋针疗法这门课。

其实刚开始走进这个课堂的时候我有一点小担心，害怕自己听不太懂这门课，但是后来在老师深入浅出的带领下逐步对中医和针灸有了一些概念，并且刘老师研究的以做到安全速效无感这几个字为目的，通过“以痛为输，浅刺皮下，无感得气”来针灸的治病方式和理念更是让我耳目一新，颠覆了我对针灸疼痛的印象。

在观看了老师播放的一些筋针治疗视频后，我对它神奇的作用更加感到惊叹，尤其是那几乎立竿见影的疗效.激起了我进一步了解筋针对筋性痹病治疗作用愿望。

课堂上老师教授了我们筋针能够有效治疗腰痛，肩背筋膜炎，产后落枕等一系列疾病，使我受益匪浅，然而因为没有空余时间，没能参加临床实践教学让我感到非常遗憾。

这短短的五次课上，我对中医这门国粹，特别是针灸，稍微有了一些浅显的认识，即使一些医学相关的知识有可能会被我忘记，但这门课还丰富了我的文化修养，因为课堂上看过的那些古文还历历在目。虽然我将来并不会真正地去给别人针灸治病，但我一定会去给这些患者们推广筋针疗法

筋针疗法的课程虽然只有五周，但是在这短短五周的学习里，我对筋针疗法也是有一些体会的。

因为自己刚刚开始学习针灸学，所以有很多东西还不太熟悉，所以这门课的理论部分还是比较难的，其中最让人头大的就是关于经筋的循行路线的问题了。实在是太多了，没有一点功底根本记不住。

第二个比较让人头大的就是老师在课堂上经常提起的筋急点了。因为从我自己的经验来看，20多年来，我还没有在自己身上触摸到什么特别奇怪的类似老师说的筋急点的东西，再加上上课不能动手触摸老师在同学身上点的筋急点，我现在这个是充满疑问的。

讲到筋急点，就得想到进针点。根据我上课学习的体会，进针点一般会选择筋急点和痛点。虽然我现在对筋急点还有很多疑问，但是对痛点还是能够理解的。但是在里我还是有疑问的，老师上课在给同学寻找进针点的时候，提起了拮抗筋和主动筋这个理念，我对这个理论有一点看法。可以看到我们筋针疗法所针对的疾病大多数是肌肉关节病，同时拮抗筋与主动筋的概念与西医解剖中的主动运动肌肉和被动运动肌肉的概念（可能我描述的不好）是相似的。所以我有一个疑问就是在给患者定位痛、病位的时候，运用中医的经筋理论优势和运用西医解剖学理论相比，优势在哪儿？

推拿老师经常教育我们说，如果我们不能用中医的思维来思考问题，是会毁了中医的。我理解老师的这句话，但是我还是提出了以上问题，也许是我的境界还没到吧。

筋针疗法的4大特点：简便，安全，无痛，速效。这个是最具有吸引力的地方，讲实在的，我觉得作为一个现代中医生，不单单是要用中医去解决问题，中医的诊断治疗是我们处理疾病的另一大武器，同时我们也应该把西医学好。所以在临床中，我们应该寻找最优的治疗手法。所以我也希望我能好好学习筋针，作为以后的主攻方向也好，作为自己治疗患者的一个手法也行。

学海无涯，希望自己能有机会将《筋针疗法》学会，并将其运用到实践当中去，如果到时候仔细看了书还是不会，我希望能再有机会向老师请教。

短短的六周，只有六节课，而且我还是第二周补选的学生，只是上了四周的课，而且只是坐在后排的学生，因为是第一次在晚上上这种课程，听说这门课也是新开的，听第一周选上的同学说，这节课气氛很浓烈，而且知识很吸引人，所以就来了，来了之后，果真如此，前排与老师的互动真的很好，这和其他的课很不一样，很多其他的课，前排几乎没有什么人，都是抢着坐后排，可能大学的课，本身就如此。但是老师您的课，从坐在前排的人，以及课堂气氛的活跃程度就可以看得出这节课不同寻常。

这节课的气氛虽然好，课堂互动也很积极，但美中不足的是课时太少，还没有尽兴就结束了,我上的其他课中有推拿学,足足有18节课,可能是因为是新开课的原因,所以只有6节课,希望这节课的课时能够长一点.。这节课与我大学一年来上的其他课都不同，哪怕后排有的同学玩手机，但是您也能够很好的带动气氛，并在课堂中，也同样能够吸引后排同学的求知欲望，我坐在后排，也经常能够听到那些玩手机的同学有着深深的内疚感：“这老师讲的很好，我们是不是应该听一听。”虽然只听了4周的课，但是感触颇多，但由于性格原因，却没有敢坐到前排，与老师有课堂互动，也是我这几周课以来遗憾的地方，谢谢老师给了我们一节难忘的筋针疗法课

这学期学习了刘农虞老师的这门筋针疗法课后，我自感受益颇多。我印象最深的就是刘老师第一节课上课的时候讲的一句话“不通则痛，不荣则痛，肌急则痛，筋急则痛”’。这句话一定程度上揭示了筋针的意义，它是以经筋理论的指导下，选取“以痛为輸”之筋穴，浅刺皮下，激发卫气，不必强求得气感的一种独特的针刺疗法。

对于我而言，这门课给我对针刺疗法有了一个新的认识，首先在思想上，我以前一直认为针灸就是要有那种酸麻胀痛的得气感为佳。但是实际上，给别人扎针后如果针感太过强烈，那么下一次那个人被扎时一定会有一些心理上的抗拒，而筋针疗法并不强调那种得气感，但是效果却又让人意想不到的；在实践中，它对于一些经筋病有着很好的疗效，寒热、气虚、劳损是经筋病的病因。其特点是病位局限、病情轻浅、不易传变。也就是说，筋针尤其适用于治疗软组织损伤的各种痛症。对于软组织损伤可即刻止痛。而且因为我现阶段对一些穴位没有深入的了解，在心理上不是很有勇气深扎，担心会不安全，但筋针就没有这种忧虑，本身它就是取穴简捷、微痛安全、简便易学的。

在这几次的上课过程中，刘老师还在课堂上亲自示范了几次。很幸运的是，我的同学就被老师扎过，她的脖子那块很僵硬、很容易疲劳，经常有那种痛感。老师第一次给她扎的时候，我特地问了他的感受，一点都不痛，而且脖子那块也没有痛感，坚持了大概十五天左右才又开始痛了，我想如果后续再扎的话，她的脖子会有很大的改善。我觉得筋针很厉害，希望它不仅仅是在治疗痛症方面有很好的疗效，在其他病症方向上也可以有很好的创新，期待它越来越好。

我是一名药学院大二的药学类的学生，由于我的专业，所以我对中医方面的知识接触的比较少。但是我在一所中医院大学，所以我也想了解一些关于中医的知识。在选课的时候，看到了“筋针疗法”这门课，抱着试一试的心态选了这门课。

第一次上这门课，就让我感受到了筋针的博大精深与神奇之处。本来我对我们的针灸这种针法的疗效是怀着半信半疑的看法，觉得就算有用也是一个缓慢的过程。直到我看到了老师治疗一个腰部扭伤的学生的案例——老师只用了三根针就让那个学生的扭伤好了。这瞬间让我对针法改变了以前的看法。刘老师让我认识到，筋针可以是一个简单、快速而有效的治病疗法。

在之后的课上，刘老师渊博的知识和对很多病有效的治疗让我对筋针真正信服了，让我不断惊叹于筋针的神奇。在课程中，刘老师也说了，自己也有治不好的病，如果有患者在他那里治疗了五六次还没好，那么他就建议患者换个疗法，说明筋针不适用于他的病。刘老师对筋针有着深刻的认识，他努力钻研筋针疗法，而对于筋针不能治的病，他也敢于承认筋针不是万能的，有它的局限处，也有它的缺点。他这种严谨的科学态度和实事求是的作风深深感动了我。在学术的任何领域，这都是难能可贵的。今后我若是也踏上了科研的道理，虽不为医者，却也是与医者同心的药者，必不敢忘刘老师这种严谨务实的态度。

《灵枢·经筋》云：“治在燔针劫刺，以知为数，以痛为输。”经筋病治疗取穴痛点或阿是穴，用筋针皮下浅刺舒筋，效果迅速显著。这句古文在经筋篇多次重复，能够使人很好的了解筋针疗法。安全、无痛、速效、无感是它突出的优点。

我认为学习筋针疗法必须掌握十二经筋走向分布生理病理，六向运动等检查方法，寻找痛点以及筋急点，进针调针等等。十二经筋分布走向和检查诊断方法是课程基本理论，限于课时只能做到讲重点。马文珠主编的《简明经络图解》中有十二经筋的分布图解，我在看书过程中对于颈项分布的经筋辨别存在一定的困难，因为书中只是简单分经筋画图，细看还是重叠的。我十分羡慕老师在教学中的精彩演示，颈部不适同学俯仰转侧之间就能明确病变的经筋并取得明显疗效。

课堂上老师讲“筋急则痛”“针尖指向病所（筋急点）”，我没有进行过操作，无法想象揣穴时手下感觉，因为选课冲突无法跟随门诊学习。在我看来，筋针疗法是一门需要动手学习的课程。写到这里，突然看到“以痛为输”四字，筋急点、病所、痛处 、阿是穴这些在多数情况下应该都是疼痛部位啊，以纵刺或横刺进针，配合患者肢体运动后再调整筋针即可，老师在第一次课上说过人人都能学会筋针。

筋针疗法很好地体现出中医治病简单速效，“言不可治者，未得其术也”，我们应该在以后的学习生活中好好传承筋针，弘扬国粹。

第一次接触筋针疗法，是在大二刘农虞老师的刺法灸法学上。非常憧憬无痛进针以及对于疼痛疾病的效果，

所以当刘老师开了这门课我便毫不犹豫的报名了。

所谓“拯救之法，妙用者针”，当今世界，针灸疗法对于疼痛科疾病的贡献有目共睹。就疼痛的急缓而言，无论是急性损伤还是慢性劳损；就疼痛的部位而言，无论在里在表；就疾病的性质而言，无论痒麻疼痛......针灸都有非常好的疗效。

然而在疼痛的机制而言，现代针灸在我看来却出现了两种分支——一类从西医解剖例如浮针、针刀..一类寻求传统，在筋针之前，作为一个针灸的初学者，我是很不看好这一类的。原因无非是理论枯燥，翻来覆去的讲同一种连一些老师都不屑的古文，而且教科书上的东西，多半都是连老师都很少使用的，最主要的是，最后到疼痛类疾病，最有效的好像还是阿是穴。

筋针让我们看到了不一样的传统，首先它捡起了主流教材都很少提及的筋部与皮部；第二，在刘老师的整理与归类下，向我们呈现了更加系统条理化的传统理论，其中虽然有刘老师的个人见解，但是，临床与理论是不分家的，相信刘老师的理论是经过的大量临床实践得来的，同样十分珍贵。

当然，喜欢筋针也是因为疗效，这里不多赘述。

我个人认为，筋针可以说是传统针刺的救世主，理论源于经典，而又不局限于经典，而且有着非常好的疗效。

多读经典，多做临床，这是我浅学筋针最大的心得。

对于，筋针疗法，原来我不信，现在我信了，深深地相信着……

还记得，上学期选课时，我对针灸有充满着浓浓地热情，当看到“筋针疗法”更激发了我的好奇心，就想着如果能够上这门课该多好啊。

很幸运，我成功选上了这门课。在上课前，我曾在百度上搜过“筋针疗法”，上面写着：筋针疗法选取“以痛为腧”之筋穴，浅刺皮下，激发卫气，无感得气，舒筋散津。这看着很深奥，亦很玄乎，于是，我对此疗法疗效便持着怀疑的态度。

第一天上课，听到刘老师说他是筋针疗法的创始人时，我真的很震惊，觉得他好棒，好厉害，当然也因南中医有如此杰出的老师而感到无限骄傲和自豪。

在接下来的几节课中，老师不断地跟我们说一些理论知识。说实话，觉得有些枯燥无聊，尤其是有关《灵枢经筋》的文言文，实在是难懂。从此，便期待着体验课。

令我感到激动不已的是，我竟成为班上的第一名体验者。从上课的第一天起，我就期望着能够有这么一次机会，当它真的来时，我又有些胆怯，一方面是因为，在众人面前，有些害羞、不好意思，另一方面是因为，我不确定筋针疗法是否像老师说的那样，效果那么明显。

还记得，当时我心惊胆战地坐在教室前的椅子上，老师不断地问我哪里痛，我也就按部就班地听他说，回答他，并跟着他做。刘老师说着说着，在我不经意间就扎了第一针，真的一点都不痛，甚至一点感觉也没有，就像老师说的那样“无痛无感”。突然就觉得好神奇啊。扎了一针后，老师让我随意活动，而我竟发现真的可以随意活动，而且还感觉不到针的存在，但能感受到像老师说的，有针在皮下游走的感觉。那时候，脖子还是会有些痛。

当第二针扎进去后，老师又让我随意活动，我照做。左摇右晃之后，竟发现一点都不痛了，顿时我相信了筋针疗法，因为老师的两针就把我长久以来的疼痛给解除了，甚至可以说，我开始有些“迷信”它了。真的很感谢老师给我扎的这两针，也觉得我非常地幸运，既让我感受到筋针疗法的魅力所在，也解决了我的痛楚。

在此之后，我的左肩再也没有疼过，这显得右肩更痛了。我便去学校的朝阳模拟医院体验了一把针灸，相比之下，才发现刘老师的手法是多么地好，而且筋针疗法地疗效是多么地快。自此，我深深地相信着筋针疗法，也越来越敬佩刘老师，也期待着自己能够像刘老师那样那么厉害。

作为护理学院的学子，很遗憾，我并不能像医生那样，为病人扎针。可是，我还是想要去学习更多有关针灸的知识，在获得知识，充实自己的同时，也积累经验，为家人的健康做更多准备。

未来的路还很长，我会继续努力！或许，某一天，我也能为自己扎上一针，自己为自己解决小毛病……